ZADANIA 

SPOSÓB REALIZACJI

TERMIN

UWAGI

ZADANIA

OGÓLNO-

WYCHOWAWCZE

1.Dbałość o realizację obowiązku szkolnego

2. Czuwanie nad prawidłowym przebiegiem rozwoju fizycznego

i psychicznego uczniów

3.Pomoc rodzicom w rozwiązywaniu trudności wychowawczych

4.Zapoznawanie nauczycieli na Radach Pedagogicznych z najważniejszymi problemami wychowawczymi szkoły

5.Dążenie do integracji zespołów klasowych

6.Współpraca z różnymi instytucjami

PROFILAKTYKA

1.Rozpoznawanie sytuacji wychowawczej w klasach

2.Rozpoznawanie warunków domowych ucznia

3.Prowadzenie bloku profilaktycznego

4.Organizowanie pomocy uczniom z mikrodefektami

i zaburzeniami w rozwoju

5.Uczenie dzieci zachowań asertywnych

INDYWIDUALNA OPIEKA PEDAGOGICZNA

POMOC MATERIALNA

1.Kierowanie do poradni psychologiczno-pedagogicznej

dzieci wymagających przyspieszenia lub odroczenia obowiązku szkolnego

2.Ustalanie przyczyn dłuższych nieobecności uczniów

3.Przeprowadzanie rozmów z wagarowiczami i ich rodzicami

4.Analiza zwolnień od rodziców i lekarskich, w przypadku przedłużających się nieobecności.

1.Rozmowy z nauczycielami na temat dzieci wymagających szczególnej opieki i innego traktowania

2.Zestawianie grup dyspanseryjnych w porozumieniu z pielęgniarką szkolną

3.Zapoznawanie uczniów- z różnymi formami relaksacyjnymi -zgłaszających takie zapotrzebowanie

4.Zapoznawanie uczniów z przydatnymi technikami komunikowania się

1.Udzielanie indywidualnych porad rodzicom w zakresie radzenia sobie z trudnościami wychowawczymi

2.Konsultowanie rodziców ze specjalistami, którzy mogą pomóc w rozwiązywaniu trudności wychowawczych

1.Okresowe podsumowanie sytuacji wychowawczej w szkole, omawianie indywidualnych przypadków

1.Prowadzenie zajęć integracyjnych w klasach zgłaszanych przez wychowawców i uczniów

2.Zapraszanie psychologów na zajęcia integracyjne w klasach (w trudniejszych przypadkach)

1.Stały kontakt z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną

2.Stały kontakt z Kuratorium Oświaty

3.Konsultacje ze Szkołą Specjalną na ul.Senatorskiej w Krakowie(w miarę potrzeby)

4.Konsultacje z Ośrodkiem Szkolno-Wychowawczym na ul.Praskiej w Krakowie (w miarę potrzeby)

5.Współpraca ze służbą zdrowia

6.Współpraca z Sądem Rodzinnym

7.Współpraca z Policją

8.Współpraca z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej

Wdrażanie Szkolnego Programu Profilaktyki

1.Rozmowy z wychowawcami klas, sporządzanie listy uczniów z kłopotami w nauce, problemami wychowawczymi. rozmowy z uczniami na temat ich odbioru sytuacji w klasie, socjometria

2.Analiza opinii, orzeczeń, skierowań pod kątem zawartych w nich zaleceń dla nauczycieli i rodziców

1.Przeprowadzanie wywiadów środowiskowych

1.Przeprowadzanie w klasach wybranych bloków tematycznych z programu

A. Kołodziejczyka „Spójrz inaczej”, „7 kroków”, „Nasze spotkania”

1.Organizowanie pomocy rodzicom dzieci które mają trudności z prawidłowym realizowaniem obowiązku szkolnego

2.Kierowanie uczniów z mikrodefektami na ćwiczenia do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej

3.Kierowanie dzieci do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej na badania pod kątem dysleksji

4.Kierowanie dzieci z wadami wymowy na badania

 i ćwiczenia logopedyczne

5.Indywidualne zajęcia z dziećmi, które wymagają pomocy

6.Konsultacje z nauczycielami, którzy prowadzą nauczanie indywidualne i rewalidacje

7.Kierowanie uczniów specjalnej troski do odpowiednich szkół

8.Zabezpieczanie programów i podręczników dla tych dzieci

9.Organizowanie imprez Mikołajowych i z okazji Dnia Dziecka dla dzieci specjalnej troski

1.Zajęcia w klasach poświęcone uczeniu i trenowaniu asertywności

1.Udzielanie indywidualnych porad uczniom oraz rodzicom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej lub rodzinnej

2.Szczególna opieka nad uczniami pochodzącymi z rodzin patologicznych

1.Poszukiwanie środków materialnych dla dzieci z rodzin najuboższych i zagrożonych patologią

2.Kierowanie uczniów na kolonie z puli TPD, PCK, GOPS, CARITAS, itp.

3.Organizowanie dożywiania dzieci z rodzin ubogich

Praca ciągła

Praca ciągła

W miarę potrzeby

2 x w roku

W miarę potrzeby

Praca ciągła

Praca ciągła

W miarę potrzeby

W miarę potrzeby

Praca ciągła

W miarę potrzeby

Praca ciągła

Praca ciągła