Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą jest Małopolski Kurator Oświaty w Krakowie.

Organem prowadzącym szkołę zwanym dalej organem prowadzącym jest Gmina Zabierzów.

Szkoła jest szkołą publiczną o sześcioletnim cyklu kształcenia.

Czas rozpoczęcia i kończenia zajęć dydaktycznych oraz ferii i przerw świątecznych określa Minister Edukacji Narodowej w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego.

Przy szkole działa oddział(y) przedszkolny(e) i świetlica szkolna.

Postanowieniom statutu podlegają:

Nadrzędnym celem pracy edukacyjnej jest wszechstronny rozwój ucznia.

Szkoła realizuje zadania w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania oraz podejmuje działania opiekuńcze i profilaktyczne, odpowiednio do istniejących potrzeb.

Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991o systemie

oświaty oraz w przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie, w szczególności:

Podstawą pracy wychowawczej i opiekuńczej szkoły jest szkolny program wychowawczy i program profilaktyki.

Szkolny program wychowawczy i program profilaktyki uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.

Rada Pedagogiczna ustala cele i zadania programów, formy i sposoby realizacji tych zadań, osoby realizujące programy, zasady tworzenia i zasady wprowadzania zmian do programów oraz ich ewaluację.

Szkoła kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów poprzez:

1. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i możliwości szkoły oraz wspomaga wychowawczą rolę rodziny poprzez:

Rodzice uczniów (prawni opiekunowie) współdziałają z nauczycielami w sprawach wychowania i kształcenia swoich dzieci oraz profilaktyki.

Organizację i formy współdziałania z rodzicami określa Rada Pedagogiczna w porozumieniu z rodzicami uczniów.

Rodzice mają prawo do:

Szkoła może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną zgodnie z odrębnymi przepisami.

Szkoła uwzględniając potrzeby rozwojowe uczniów i ich uzdolnienia może prowadzić:

Zajęcia, o których mowa w pkt. 1 mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.

Zajęcia, o których mowa w pkt. 1 są organizowane ze środków z budżetu szkoły, Rady Rodziców, fundacji, projektów i innych.

Liczba uczestników kół zainteresowań i zespołów oraz innych zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu szkoły nie może być niższa niż 12 uczniów.

Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej nie powinna przekraczać 12 osób.

Na zajęciach fakultatywnych organizowanych w grupach międzyklasowych, międzyoddziałowych i międzyszkolnych liczba uczniów nie może być niższa niż 12 osób.

Szkoła powołuje i ustala zadania dla:

zespołów nauczycieli oddziału,

3. Zespół przedmiotowy

1. Zespoły problemowo-zadaniowe mogą być2. powoływane do wykonywania określonych zadań.

3. Na wniosek zespołu powołuje się jego lidera.

4. Lider w formie pisemnej zapoznaje Radę Pedagogiczną z efektami pracy zespołu.

1. Dyrektor szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i innych pracowników.

Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły powołanym do opracowania, wnioskowania i podejmowania uchwał w sprawach związanych z realizacją działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i organizacyjnej.

W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy zatrudnieni w szkole nauczyciele, wychowawcy oddziałów przedszkolnych wychowawca świetlicy.

Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor szkoły.

W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.

Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie w związku z podejmowaniem uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć w szkole oraz w miarę bieżących potrzeb.

Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego, Rady Rodziców, organu prowadzącego szkołę, albo, co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.

Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem Rady.

Dyrektor szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż 2 razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.

3. Rada Pedagogiczna podejmuje w trakcie swojej działalności inne decyzje przewidziane w ustawie o systemie oświaty i Karcie Nauczyciela.

Rada Pedagogiczna podejmuje uchwały na zebraniach plenarnych zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej połowy jej członków.

Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w § 16 w pkt. 1., jeżeli są sprzeczne z prawem. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący oraz Małopolskiego Kuratora Oświaty.

Rada Pedagogiczna działa w oparciu o własny regulamin, który nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.

Rada Pedagogiczna deleguje przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora.

Rada Pedagogiczna występuje do organu prowadzącego z umotywowanym wnioskiem, o odwołanie z funkcji dyrektora szkoły.

W szkole może działać Rada Szkoły. Do czasu powołania Rady Szkoły jej zadania realizuje Rada Pedagogiczna.

Szkolną Radę Uczniowską, zwaną dalej SRU, tworzą wszyscy uczniowie szkoły.

Organy SRU wybierane są w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym przez ogół uczniów szkoły.

Organy SRU są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.

SRU opracowuje regulamin swojej działalności i po uzgodnieniu z dyrektorem szkoły przedstawia go do zatwierdzenia społeczności uczniowskiej.

Regulamin SRU nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

SRU może przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczące realizacji podstawowych praw uczniów takich jak:

SRU opiniuje pracę ocenianych nauczycieli.

SRU reprezentuje interesy uczniów w zakresie:

W szkole działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.

W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad klasowych , wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.

Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

Regulamin Rady Rodziców określa wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady, szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady oraz zasady wydatkowania funduszy.

Rada Rodziców może występować do dyrektora szkoły i Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.

Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł na działalność statutową szkoły (zwłaszcza na jej cele społeczne).

Do kompetencji Rady Rodziców należy :

-uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego oraz programu profilaktyki,

-opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły,

-opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora szkoły.

Rada Rodziców w porozumieniu z dyrektorem szkoły ustala formy pomocy uczniom.

Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego lub profilaktyki, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny.

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora szkoły w oparciu o szkolny plan nauczania.

2. Arkusz organizacyjny określa: liczbę pracowników szkoły, ogólną liczbę godzin zajęć3. edukacyjnych finansowanych przez organ prowadzący oraz liczbę godzin zajęć4. prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli, wychowawców oddziału przedszkolnego i wychowawców świetlicy szkolnej.

5. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący w porozumieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny.

6. W przypadkach uzasadnionych dopuszcza się możliwość7. dokonania zmian w arkuszu organizacyjnym. Zmiany wymagają zgody organu prowadzącego.

Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych ramowym planem nauczania i zestawem programów dla danej klasy.

W szkole są oddziały obejmujące klasy I – VI oraz oddziały realizujące program wychowania przedszkolnego.

Liczba uczniów w oddziale nie może wynosić więcej jak 26 uczniów, a w oddziale przedszkolnym nie może przekraczać 25 uczniów.

1. Podstawową formą pracy są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo lekcyjnym.

3. Rada Pedagogiczna może podjąć4. uchwałę, w której ustali inny czas trwania godziny lekcyjnej w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć5. , ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć6. .

Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I – III i oddziale przedszkolnym ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć, o którym mowa w ust.3.

Podziału oddziału na grupy dokonuje się na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania.

Podziału oddziału na grupy dokonuje dyrektor zgodnie z odrębnymi przepisami, za zgodą organu prowadzącego.

1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.

2. Pomieszczenia biblioteki szkolnej umożliwiają:

3. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły, rodzice, a także inne osoby zgodnie z regulaminem biblioteki szkolnej.

4. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

Świetlicę szkolną organizuje się dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców (opiekunów prawnych) lub warunki związane z dojazdem do domu.

W świetlicy szkolnej zatrudniony jest nauczyciel, któremu powierzono funkcję wychowawcy świetlicy.

Ze świetlicy mogą korzystać wszyscy uczniowie szkoły.

Świetlica prowadzi działalność w dniach, w których odbywają się zajęcia edukacyjne.

Godziny pracy świetlicy uzależnione są od potrzeb edukacyjno – wychowawczo -opiekuńczych uczniów i ustalone na początku roku szkolnego przez dyrektora szkoły.

W czasie pobytu w świetlicy, uczniowie mogą odrabiać zadania, przygotowywać się do zajęć, pracować w grupach samopomocy koleżeńskiej.

Szczegółowe zasady organizacji pracy świetlicy określa regulamin świetlicy, opracowany przez wychowawcę świetlicy i zatwierdzony przez dyrektora szkoły.

W ramach pracy w świetlicy mogą być prowadzone zajęcia terapeutyczne dla dzieci, które będą wymagały takiej formy pomocy, po zapewnieniu odpowiedniej kadry zgodnie z obowiązującymi przepisami.

2. Podstawową formą pracy w oddziale przedszkolnym są zajęcia dydaktyczno- wychowawcze.

Pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą w zakresie poszczególnych zajęć edukacyjnych oraz ścieżek edukacyjnych prowadzą nauczyciele, którzy odpowiadają za efekty i jakość tej pracy.

Nauczyciele zatrudnieni w szkole muszą spełniać wymagania kwalifikacyjne określone w odrębnych przepisach.

Szczegółowe obowiązki i zadania nauczycieli, wychowawców oddziału przedszkolnego i wychowawców świetlicy szkolnej określa dyrektor szkoły.

Nauczyciel jest odpowiedzialny za jakość i wyniki swojej pracy oraz za bezpieczeństwo powierzonych sobie uczniów.

W swoich działaniach nauczyciel jest zobowiązany do kierowania się dobrem dziecka i ucznia jako wartością nadrzędną.

Do zadań nauczyciela, wychowawcy oddziału przedszkolnego i wychowawcy świetlicy szkolnej należy w szczególności:

Nauczyciel wykonuje inne zadania zlecone przez dyrektora w ramach realizacji projektów, programów i planów szkoły.

Nauczyciel odpowiada za poziom swojej pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.

Oddziałem opiekuje się jeden nauczyciel – wychowawca klasy, a o przydziale wychowawstwa decyduje dyrektor szkoły.

Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapy edukacyjnego.

W szczególnie uzasadnionych przypadkach, w tym na wniosek samego wychowawcy, dyrektor szkoły może dokonać zamiany wychowawcy także w ciągu roku szkolnego.

Szczegółowe obowiązki i zadania wychowawcy klasy, wychowawców oddziału przedszkolnego i wychowawców świetlicy szkolnej określa dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

2. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.

2. Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w przedszkolu albo oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej.

3. Dyrektor sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego i odpowiada za dokumentację tego obowiązku.

2. Uczeń może posiadać i korzystać z telefonu komórkowego w szkole na prośbę rodziców w uzgodnieniu z wychowawcą, ale tylko w sytuacjach szczególnych i w ustalonym czasie, (tj. w czasie przerw i po zakończonych lekcjach). W czasie lekcji telefon powinien być wyłączony. Zastrzega się jednocześnie, że szkoła nie ponosi żadnej odpowiedzialności za utracenie bądź uszkodzenie urządzenia. O zasadach posiadania i korzystania z telefonu komórkowego i stacjonarnego poinformowani są uczniowie i ich rodzice.

3. Uczeń ma prawo do złożenia skargi w przypadku naruszenia jego praw w formie pisemnej do dyrektora szkoły.

Nagrody przyznaje dyrektor na wniosek wychowawcy klasy po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

Ustalone są następujące formy wyróżnień i nagród:

1. Uczeń może być ukarany za:

Ustalone są następujące rodzaje kar:

1. Na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej dyrektor szkoły może wystąpić2. do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły, gdy:

3. Szkoła ma obowiązek poinformować4. w formie pisemnej rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o zastosowaniu wobec niego kary.

5. Od każdej wymierzonej kary uczeń może się odwołać6. , nie później niż 4 dni od daty wymierzenia kary, za pośrednictwem SRU, wychowawcy lub rodziców (prawnych opiekunów) do:

1. Szkoła zapewnia warunki bezpieczeństwa pobytu uczniów w szkole poprzez:

2. Po zakończeniu zajęć3. (obowiązkowych, nadobowiązkowych, pozalekcyjnych) uczeń może przebywać4. na terenie szkoły tylko pod opieką uprawnionej osoby.

5. Za realizację zadań wymienionych w ust. 1 odpowiedzialny jest dyrektor szkoły, który może ustalić6. zasady i formy ich wykonania.

2. Jeżeli wypadek zdarzy się w czasie wycieczki wszystkie stosowne decyzje podejmuje i odpowiada za nie kierownik wycieczki.

1. Ocenianie jest:

2. Wewnątrzszkolne zasady oceniania, zwane dalej „WZO”, mają na celu:

3. Dyrektor i nauczyciele na początku roku szkolnego zobowiązani są do zapoznania się z WZO, a wychowawca ma obowiązek zapoznać wychowanków i ich rodziców (prawnych opiekunów) z kryteriami ocen zachowania, warunkami i trybem uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny zachowania oraz ze skutkami ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

4. Ostateczną decyzję o ocenie z danego przedmiotu podejmuje nauczyciel, tak jak wychowawca w sprawie ocen zachowania.

Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotów ustalają uczący nauczyciele, o czym informują uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) na pierwszym zebraniu, na początku roku szkolnego. Zasady informowania uczniów i rodziców podane są w § 65.

Wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono trudności w uczeniu się, w tym specyficzne trudności, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom dostosowuje nauczyciel na podstawie opinii publicznej i niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub poradni specjalistycznej.

4. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, sztuki /plastyki, muzyki/ należy brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

5. Dyrektor szkoły może zwolnić ucznia z zajęć z wychowania-fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

6. Dyrektor szkoły może zwolnić ucznia z wadą słuchu z nauki drugiego języka obcego na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej oraz na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów).

8. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

1. W klasach I-III szkoły podstawowej ocena klasyfikacyjna semestralna i końcoworoczna jest oceną opisową.

2. Przyjmuje się następujące sposoby oceniania wyników bieżących ucznia: za prace pisemne w zeszycie i na indywidualnych kartach pracy (tj. testy, sprawdziany, rysunki, ćwiczenia i zadania indywidualne przygotowane na kartach przez każdego nauczyciela) uczeń otrzymuje stopień od 1 do 6 odzwierciedlający:

4. Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeśli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.

5. Ucznia można pozostawić na drugi rok w tej samej klasie tylko w wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza, poradnię psychologiczno-pedagogiczną, poradnie specjalistyczne oraz w porozumieniu z rodzicami ucznia.

1. Skala ocen śródrocznych jest zgodna ze skalą ocen końcoworocznych (zgodnie z rozporządzeniem MEN).

2. Stosuje się następujące oceny klasyfikacyjne: niedostateczny, dopuszczający, dostateczny, dobry, bardzo dobry, celujący.

1. Klasyfikacja śródroczna odbywa się 1 raz w ciągu roku szkolnego, nie później niż 1 tydzień przed rozpoczęciem ferii zimowych.

Klasyfikacja końcoworoczna odbywa się nie później niż 1 tydzień przed zakończeniem roku szkolnego.

W klasie IV i V ocena klasyfikacyjna końcoworoczna, z którą nie zgadza się uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) może być zmieniona w określonym trybie zapisanym w § 60.

Ustalona przez nauczyciela ocena klasyfikacyjna końcoworoczna niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

W klasach IV-VI uczeń otrzymuje świadectwo z wyróżnieniem jeżeli uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

Do średniej ocen semestralnej i końcoworocznej w klasach IV-VI wlicza się ocenę z religii lub etyki oraz z dodatkowych zajęć edukacyjnych, które odbywały się na terenie szkoły.

Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej oraz ocenę zachowania wyższą od nagannej (§ 59. pkt.8 i pkt.9).

Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcoworocznej otrzymał oceny wyższe od niedostatecznej i ocenę zachowania wyższą od nagannej oraz przystąpił do sprawdzianu dla uczniów klas VI.

Obowiązują następujące kryteria oceny zachowania:

Uwagi o zachowaniu uczniów klasy... w miesiącu ...

Do uwag propozycji ocen zachowania ma prawo każdy nauczyciel (opiekun kół itp.), zamieszczając uzasadnienie oceny, datę wpisu, własnoręczny podpis pod dokonanym wpisem.

1) narada wychowawcza z uczniami, w czasie której powinna wystąpić:

6. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględni wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

7. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie może mieć wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ma natomiast wpływ na promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły (pkt.8 i pkt.9).

8. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy programowo wyższej lub ukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę zachowania.

9. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej nie kończy szkoły.

1. Uczeń, za pośrednictwem rodziców (prawnych opiekunów), może wnieść pisemną prośbę do dyrektora szkoły o dodatkowe sprawdzenie jego wiedzy i umiejętności celem poprawienia oceny klasyfikacyjnej pod warunkiem, że wypełnia obowiązki ucznia § 44.

2. Uczeń występując o pozwolenie na zmianę oceny powinien podać uzasadnienie oraz stopień, o który się ubiega.

Prośba ta powinna być wniesiona w terminie nie później niż cztery dni przed konferencją klasyfikacyjną Rady Pedagogicznej.

Powołany zespół nauczycieli uczących w danej klasie rozpatruje zasadność wniosku i wyraża zgodę na dodatkowe sprawdzenie wiedzy ucznia.

Termin pisemnego i ustnego dodatkowego sprawdzenia wiedzy ucznia ustala dyrektor szkoły.

Stopień trudności pytań musi odpowiadać kryterium stopnia, o który ubiega się uczeń.

Przeprowadzenie dodatkowego sprawdzenia wiedzy nadzoruje komisja powołana przez dyrektora szkoły w składzie:

dyrektor szkoły – jako przewodniczący komisji,

nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,

nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji,

wychowawca klasy.

Ustalona przez komisję ocena nie może być niższa od ustalonej przez nauczyciela

1. Uczeń może nie by